NOS COMPROMETEMOS A IMPLEMENTAR EL CURRÍCULO NACIONAL
ASPECTOS A PROFUNDIZAR DEL CURRÍCULO NACIONAL A NIVEL DE LA I.E. 10824
Al analizar el currículo
nacional a través del curso virtual con PERUEDUCA los docentes de la I.E. 10824
llegamos al consenso que aún es necesario seguir fortaleciéndose algunos
aspectos que demandan en nosotros algunas dudas como los siguientes:
1.- La evaluación
curricular
2.- La relación de las
competencias transversales en la planificación curricular.
3.- Precisión de los
desempeños.
4.- La diversificación
curricular a nivel de I.E.
5.- Los enfoques
transversales implementados en el currículo de aula.
DESCRIPCIÓN DE ASPECTOS
PRIORIZADOS
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ASPECTOS
PRIORIZADOS
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ACTIVIDADES
A IMPLEMENTAR
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DESCRIPCIÓN
DE LA ACTIVIDADES A IMPLEMENTAR
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I. La evaluación curricular:
RESPONSABLE: Coordinadores de ciclo.
Tiempo: a partir de la II unidad
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Construir situaciones significativas de
acuerdo al contexto de los estudiantes.
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Esta actividad es posible desarrollarla
teniendo en cuenta el contexto de los estudiantes, se pretende que en cada
unidad de aprendizaje se recojan diversas situaciones expresadas por los
estudiantes en las cuales se recojan situaciones retadoras por resolver en
sus familias, en sus comunidades, con el grupo de sus compañeros, vivencias o
festivales etc.
Asimismo se recogerá a través de un
diagnóstico en los estudiantes acerca de sus necesidades e intereses que los
moviliza a aprender, pues también al término de las sesiones de aprendizaje
creemos que se puede incluir la opinión del estudiante ¿Te gustó cómo lo
aprendiste? ¿De qué otra manera hubieras querido aprenderlo?
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Elaboración de modelos de instrumentos de
evaluación.
RESPONSABLE:
Directora.
Fecha: 28 abril
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A nivel con los docentes se realizará un
círculo de interaprendizaje con la temática sobre instrumentos de evaluación,
a partir de la cual se pretende construir instrumentos como rúbricas de
evaluación, listas de cotejo que nos permitan medir el avance de los
estudiantes en relación al estándar, estos instrumentos al ser aplicados a
los estudiantes nos permitirán concluir también su validez.
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Elaboración
de situaciones problemáticas con los estudiantes en aula.
RESPONSABLE: Coordinadores de ciclo.
Tiempo: a partir de la II unidad
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Elaborar una guía de situaciones
problemáticas la cual se obtendrá como productos de los trabajos grupales con
los estudiantes quienes con las orientaciones de cada docente elaborarán
problemas relacionados con sus experiencias de compras, juegos, etc. Pero
también a nivel de aulas se recogerán situaciones emergentes que pueden
suceder, que necesitan de soluciones y se plasmen como reto a solucionar.
Se pretende llegar a tener una guía de
situaciones problemáticas por cada ciclo que se convertirá en recurso
didáctico para el docente y en validación con la aplicación a los
estudiantes.
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ASPECTOS PRIORIZADOS
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ACTIVIDADES A
IMPLEMENTAR
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DESCRIPCIÓN DE LA
ACTIVIDADES A IMPLEMENTAR
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Relación
de las competencias transversales en la planificación curricular.
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La
utilización de los recursos TIC a través de proyectos.
RESPONSABLE: Hilda Guevara.
Tiempo: a partir de la II unidad
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En
cuanto a la utilización de las TIC en este año se trabajará con el proyecto
“Fundación telefónica” en el cual los recursos TIC serán llevados al aula los
cuales para que cada docente desarrolle sus sesiones de aprendizaje.
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Gestionar
el aprendizaje a través de proyectos para el cuidado del ambiente.
RESPONSABLE: Comisión proyecto ambiental y escuela
saludable.
Tiempo: a partir de la I unidad
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Desde
la primera Unidad se está interviniendo en el cuidado del ambiente, partiendo
de la gestión de riesgos, la II unidad denominada clasificando y tratando la
basura, III unidad implementamos áreas verdes y en la VI unidad utilizamos
adecuadamente el agua.
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ASPECTOS
PRIORIZADOS
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ACTIVIDADES
A IMPLEMENTAR
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DESCRIPCIÓN
DE LA ACTIVIDADES A IMPLEMENTAR
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La diversificación curricular a nivel de I.E.
RESPONSABLE: Luis Paredes.
Tiempo: a partir de la III unidad.
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Implementación del área de inglés a través
del uso de los recursos TIC.
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La I.E. no cuenta con el taller de Inglés,
ni cuenta con recursos económicos que permitan a los padres contratar un
docente para el área, por lo que en esta actividad se está proponiendo
desarrollar el aprendizaje de inglés a través de tutoriales que sean
didácticos y con una secuencia metodológica que permita a los estudiantes
adquirir habilidades en esta segunda lengua. Esta propuesta se pretende
desarrollar en los horarios del aula de innovaciones Pedagógicas que se
asigna a cada sección.
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IMPLEMENTANDO EL CURRÍCULO EN APOYO CONJUNTO CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA 10824 Y ALIADOS ESTRATÉGICOS.
