IMPLEMENTANDO EL CURRÍCULO NACIONAL

NOS COMPROMETEMOS A IMPLEMENTAR EL CURRÍCULO NACIONAL

ASPECTOS A PROFUNDIZAR DEL CURRÍCULO NACIONAL A NIVEL DE LA I.E. 10824

Al analizar el currículo nacional a través del curso virtual con PERUEDUCA los docentes de la I.E. 10824 llegamos al consenso que aún es necesario seguir fortaleciéndose algunos aspectos que demandan en nosotros algunas dudas como los siguientes:

1.- La evaluación curricular

2.- La relación de las competencias transversales en la planificación curricular.

3.- Precisión de los desempeños.

4.- La diversificación curricular a nivel de I.E.

5.- Los enfoques transversales implementados en el currículo de aula.

DESCRIPCIÓN DE ASPECTOS PRIORIZADOS

De estos cinco aspectos creemos importantes fortalecernos en tres de ellos para lo cual proponemos actividades que nos permitan implementar un trabajo con nuestros estudiantes, así priorizamos los siguientes aspectos:

ASPECTOS PRIORIZADOS	ACTIVIDADES A IMPLEMENTAR	DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDADES A IMPLEMENTAR
I. La evaluación curricular: RESPONSABLE: Coordinadores de ciclo. Tiempo: a partir de la II unidad	Construir situaciones significativas de acuerdo al contexto de los estudiantes.	Esta actividad es posible desarrollarla teniendo en cuenta el contexto de los estudiantes, se pretende que en cada unidad de aprendizaje se recojan diversas situaciones expresadas por los estudiantes en las cuales se recojan situaciones retadoras por resolver en sus familias, en sus comunidades, con el grupo de sus compañeros, vivencias o festivales etc. Asimismo se recogerá a través de un diagnóstico en los estudiantes acerca de sus necesidades e intereses que los moviliza a aprender, pues también al término de las sesiones de aprendizaje creemos que se puede incluir la opinión del estudiante ¿Te gustó cómo lo aprendiste? ¿De qué otra manera hubieras querido aprenderlo?
	Elaboración de modelos de instrumentos de evaluación. RESPONSABLE: Directora. Fecha: 28 abril	A nivel con los docentes se realizará un círculo de interaprendizaje con la temática sobre instrumentos de evaluación, a partir de la cual se pretende construir instrumentos como rúbricas de evaluación, listas de cotejo que nos permitan medir el avance de los estudiantes en relación al estándar, estos instrumentos al ser aplicados a los estudiantes nos permitirán concluir también su validez.
	Elaboración de situaciones problemáticas con los estudiantes en aula. RESPONSABLE: Coordinadores de ciclo. Tiempo: a partir de la II unidad	Elaborar una guía de situaciones problemáticas la cual se obtendrá como productos de los trabajos grupales con los estudiantes quienes con las orientaciones de cada docente elaborarán problemas relacionados con sus experiencias de compras, juegos, etc. Pero también a nivel de aulas se recogerán situaciones emergentes que pueden suceder, que necesitan de soluciones y se plasmen como reto a solucionar. Se pretende llegar a tener una guía de situaciones problemáticas por cada ciclo que se convertirá en recurso didáctico para el docente y en validación con la aplicación a los estudiantes.

ASPECTOS PRIORIZADOS		ACTIVIDADES A IMPLEMENTAR	DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDADES A IMPLEMENTAR
Relación de las competencias transversales en la planificación curricular.	La utilización de los recursos TIC a través de proyectos. RESPONSABLE: Hilda Guevara. Tiempo: a partir de la II unidad		En cuanto a la utilización de las TIC en este año se trabajará con el proyecto “Fundación telefónica” en el cual los recursos TIC serán llevados al aula los cuales para que cada docente desarrolle sus sesiones de aprendizaje.
	Gestionar el aprendizaje a través de proyectos para el cuidado del ambiente. RESPONSABLE: Comisión proyecto ambiental y escuela saludable. Tiempo: a partir de la I unidad		Desde la primera Unidad se está interviniendo en el cuidado del ambiente, partiendo de la gestión de riesgos, la II unidad denominada clasificando y tratando la basura, III unidad implementamos áreas verdes y en la VI unidad utilizamos adecuadamente el agua.

ASPECTOS PRIORIZADOS	ACTIVIDADES A IMPLEMENTAR	DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDADES A IMPLEMENTAR
La diversificación curricular a nivel de I.E. RESPONSABLE: Luis Paredes. Tiempo: a partir de la III unidad.	Implementación del área de inglés a través del uso de los recursos TIC.	La I.E. no cuenta con el taller de Inglés, ni cuenta con recursos económicos que permitan a los padres contratar un docente para el área, por lo que en esta actividad se está proponiendo desarrollar el aprendizaje de inglés a través de tutoriales que sean didácticos y con una secuencia metodológica que permita a los estudiantes adquirir habilidades en esta segunda lengua. Esta propuesta se pretende desarrollar en los horarios del aula de innovaciones Pedagógicas que se asigna a cada sección.

IMPLEMENTANDO EL CURRÍCULO EN APOYO CONJUNTO CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA 10824 Y ALIADOS ESTRATÉGICOS.